——写在2021提4月23日第26个世界读书日
作者：陈薇薇丘山
4月22日晚，北京王府井书店的党史主题区里，一位读者正在看《文献中的百年党史》摄影/丘山
2021年4月16日，第七届中国数字阅读大会在浙江召开，举办了2021悦读中国年启动仪式，发布了《2020年度中国数字阅读报告》（以下简称《报告》）。《报告》指出，2020年中国数字阅读用户规模为4.94亿，同比增长5.56%。
在2021年4月23日第26个“世界读书日”到来之际，“阅读北京——2021年度首都市民阅读系列文化活动”4月21日在首都图书馆启动。今年，首都图书馆还将开启庆祝中国共产党成立100周年系列活动，将通过经典书展、党史导读、诵读比赛、专题讲座、音乐演出、“云书架”等多种形式，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，并广泛吸引市民群众参与。
在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，是党的政治生活中的一件大事。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记提出“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总体要求，强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。中央决定由中宣部会同中央有关部门组成党史学习教育中央宣讲团。为推动党史学习教育深入群众、深入人心，3月16日至31日，中央宣讲团奔赴全国各地展开系列宣讲活动。各地各部门积极落实党中央部署，认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，多措并举、多法并用开展党史学习教育，正在掀起党史学习教育热潮。
党员干部把碎片化时间串起来，养成“等则读新闻、走则听音学、坐则读党史、卧则看视频”的数字阅读习惯
阅读是永恒的，载体却不断更新。智能手机、视频、电子书、手机互联网等阅读器的出现，正深刻改变着人们传统的阅读习惯，“微阅读”“浅阅读”“碎阅读”“快阅读”“跳跃读”“视觉读”“听阅读”丰富了人们的生活娱乐，更提供了随时随地、方便快捷、浏览观赏、即时互动、分享交流等手机阅读新体验。
《报告》指出，伴随出版行业数字化转型加速，人均纸质书阅读量减少2.6本；电子书及有声书人均数字阅读量较去年增长5.5%。
终端随人走，手机随时看。2020年4月28日，中国互联网络信息中心发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》亦显示：截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，我国网络新闻用户规模达7.31 亿，手机网络新闻用户规模达 7.26 亿(占手机网民的 81.0%)。由此可见，通过手机载体进行数字阅读或付费阅读或听音阅读已经成为人们不可或缺的生活方式。《报告》显示，2020年数字阅读用户付费意愿为86.3%，付费内容的类型上，近50%的用户为网络文学付费。
放眼望去，公共场合随处可见的是屏不离眼、眼不离屏的埋头族、低头族。看手机、刷屏幕，以手机为主要载体的数字阅读已敲开全民阅读书香社会的大门。在人来人往的马路、胡同、街道，在乐声悠扬的广场、商店、咖啡屋，在公园林荫小路漫步和闲坐等待时，几乎看不见手捧纸质书籍阅读的人群，这是媒体融合向深度发展、报刊业向数字转型的必然趋势，党员干部也不例外。
接受微调查的党员干部多数表示，碎片化时间主要花在了利用手机数字阅读“学习强国”学习平台、浏览自己关注的公众号、观看短视频、听有声文章和书籍上。每天早上起床，立刻打开手机点击“学习强国”APP，看时政新闻听声音、上下班途中浏览新闻、工作间歇阅读文章、午休时戴耳机试听学习，参加每日答题、每周答题、专项答题、四人赛、双人对战等是日常必不可少，晚上睡前指尖点击“学习强国”学习平台中“学习积分”选项，看一看今天阅读文章、观看视频、分享、本地频道等14项积分是否全部学完，直至学完才踏实睡觉。这标志着党员干部阅读习惯、时间、内容向娱乐化、碎片化方向发展。
学习与工作有时就是一对矛盾，一上班忙起来哪有时间学？那么，如何做到学习不影响工作？鲁迅说过，时间就像海绵里的水，只要愿意挤就会有的。勤奋的人善于挤出时间去学习，绝不浪费光阴虚度年华。“现在有时晚上加班错过新闻联播，我第二天早上六点起床后登陆‘学习强国’学习平台，会首先点击联播频道观看或听昨晚错过的新闻联播内容，既可了解国内国际要闻，也能获得学习积分，真可谓一举两得。上班乘地铁、坐公交时，我无论是站着还是坐着，都会拿出手机阅读‘学习强国’学习平台内容，戴耳机听微信公众号推送的中央电视台《党史故事100讲》已经成为习惯。”某党员干部说。
用“学习强国”学习平台查找新闻联播往期内容非常便捷
党员干部数字阅读文章、观看视频、发表观点、分享交流成为“悦读”新时尚
“学习强国”学习平台自2019年1月1日上线以来，聚合了大量可免费阅读的报刊、古籍、公开课、历史、歌曲、戏曲、电影、图书及全国优质新媒体推送的资料，而且每天订阅强国号、地方平台数量仍然在不断增加，犹如一个用之不尽、取之不竭的理论知识宝藏，极大地满足了移动新媒体时代下党员干部“多样化、自主化、便捷化、移动化”的学习需求，成为党员干部相互间即时互动、交流分享、休闲娱乐、答题挑战的主要载体，成为其寻找与他人共同分享“悦读”快乐的重要渠道，更使得党员干部的学习与读书、交流与分享、且读与且思、且思与且行成为习惯自觉。
“学习强国”学习平台中的上新订阅号越来越丰富
我国古代就有诗文唱和、以文会友，出现了诸多知名的文学评论家。这些都是“学习强国”学习平台上阅读并分享的典型案例。2014年，习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话中，曾提到这样一件事：“我在陕北农村插队，听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借这本书，后来他又走了30里路来取回这本书。”物质匮乏、交通不便、移动新媒体不普及的年代，朋友之间用借书的方式共同分享知识。而数字阅读时代，足不出户的社交分享具有即时性、互动性、群体性、公开性、共享性特点，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。“每当我在‘学习强国’学习平台上阅读到好的文章，就收藏或分享到朋友圈、微信群、党支部群，留言推荐阅读此篇文章的同时，我也得到日积分，而且还不消耗自己的手机流量（学习强国每月赠送流量大礼包）。”某机关党务干部说。
青年是国家的希望、民族的未来。某高校党员干部说：“开展党史学习教育，应把青年党员干部作为重点对象，把如何学好党史作为必修课。”在微调查中，我们也发现除了党支部“读书小组”互动分享外，不少年轻党员干部尤其是刚毕业参加工作的学生党员干部，更喜欢读后发表个人观点或撰写读后感，然后发布到所在党支部群内。有不少年轻党员干部、高校学生党员，会利用碎片化时间，习惯戴着耳机观看“学习强国”学习平台的党史视频栏目。微调查中，他们选择最多的党史类子栏目是“党史百年”“红色记忆”“红色故事”“红色书信”。有的高校学生党员下载有关党史公众号，遇到有所感悟、有所心得、有所收获的文章，转发朋友圈或者群里。通过知识分享，越来越多志同道合的“读友”形成“读书群”“打卡群”，互相荐书、互相交流，分享学习心得体会。
党员干部数字阅读“学习强国”学习平台成常态，党史学习要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，旨在知行合一、学以致用
数字阅读具有便捷性、临时性、即时性特点，但其本身也存在跳跃性、随意性、碎片化等“浅阅读”“快阅读”的问题，缺乏足够的深度和厚度，由此导致以前出现过有的单位在“学习强国”学习平台比学习积分获奖励的不良倾向，而不是在知行合一、学以致用上动脑筋、下功夫、想办法，学习效果大打折扣。为了解决学习本末倒置的问题，“学习强国”学习平台已经做了优化，小组排名下线，点击学习报表后只能看到前10名成长总积分排序，而看不到单位所有人排名和积分，力戒一些为学习而比积分的走马观花等形式主义的表现，实现“让我学”变为“我要学”的转变。
欲知大道，必先为史。中国共产党历史，是中国共产党从1921年7月23日正式成立以来整个发展过程的全部历史。主要包括中国共产党历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况、我军在党的绝对领导下取得历次革命战争的胜利、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。只有学深悟透百年大党历史，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，才能不忘初心牢记使命，才能不忘记来时的路，才能深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。
在微调查中，多数党员干部把学习党史与数字阅读“学习强国”学习平台党史栏目、观看百灵频道中的党史短视频作为碎片化学习重点。访谈中发现，青年党员干部喜欢通过数字阅读党史故事和观看党史人物视频，高校学生党员喜欢读党史知识和观看党史课堂视频，研究生党员读党史研究和中国精神研究，机关党员干部喜欢阅读红色映像观看红色档案视频，企事业单位党员干部喜欢戴耳机听文献纪录片，军队党员干部常观看的是跟着总书记学党史。
多数党员干部认为，开展党史学习教育，就是要以史为镜、以史明志，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来结合起来，在鉴往知来中砥砺前行，在乱云飞渡中把准方向，在凝心聚力中开拓进取。也有的党员干部认为，学习党史能从党的百年非凡历程中汲取营养和动力，补足精神之钙、把牢思想之舵、高扬信仰之旗，学习党史越深入，就越能深刻感受到共产党人坚如磐石的信仰力量。
有的青年干部党员表示，人无精神则不立，国无精神则不强。学党史就要见行动，继承我党的优良作风、光荣传统，树立全心全意为人民服务思想，通过学习党史砥砺初心使命、汲取奋进力量。有的高校教师党员认为，要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，把党史学习教育同学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，普及党史知识，教育引导学生深刻认识党的性质宗旨，教育引导他们悉心汲取红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、改革开放精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等一系列伟大精神中营养，追寻其历史轨迹，探究其深刻内涵，阐释其时代价值，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。
一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用。而阅读的本质，实为文化底蕴的积累。摈弃学习强国学习平台积分情结，把学习、读书真正当作事业追求、爱好和生活方式，每天挤出时间，用足空闲时间“细读、深读、精读”，充电补钙、武装头脑，才能有所思、有所想、有所悟、有所获，达到启迪心灵、开阔视野、知行合一、学为所用。基于此，开展党史学习教育，要坚持学思用贯通、知信行统一，不断提升运用党的创新理论分析问题、解决问题的能力，更好把党的创新理论转化为认识世界、改造世界的强大力量。
时代是思想之母，实践是理论之源。伟大的时代产生伟大的理论，伟大的理论指导伟大的实践。实现中华民族伟大复兴的中国梦，习近平总书记强调，梦想从学习开始，事业从实践起步。党员干部要在党史学习教育中，借助数字阅读“学习强国”学习平台，努力在学思践悟中不忘初心牢记使命，在学习中实践、在实践中学习，做到知行合一，指导工作实践，争当建设学习强国的排头兵、领头雁，书香中国、学习强国指日可待。
在第26个“世界读书日”之日，京城数字阅读人群无处不在，笔者外出时随处可见机不离手、手不离机碎片化数字阅读或戴耳机听有声书阅读的低头族，数字悦读书香满京城，书香中国、学习强国更可期。
